Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación, profesor del Departamento de Educación de la Universidad de España en Castello, plantea que cuando las TIC forman parte de la práctica cotidiana de los docentes, se atraviesa por un proceso que dura de 3 a 5 años y distingue fases de INTEGRACIÓN:
Acceso: aprender el uso básico de la tecnología.
Adopción: reemplazar métodos cotidianos que usaban antes de la computadora por las herramientas que ésta provee (innovación didáctica).
Adaptación: integra nuevas tecnologías a prácticas tradicionales, pero aumentando la productividad.
Apropiación: experimentan nuevas formas de trabajar didácticamente utilizando la tecnología. Nuevas posibilidades.
Innovación: pocos docentes lo logran. Posibilidad de crear cosas nuevas con herramientas tecnológicas.
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