Jordi Adell - Fases de Integración

Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación, profesor del Departamento de Educación de la Universidad de España en Castello, plantea que cuando las TIC forman parte de la práctica cotidiana de los docentes, se atraviesa por un proceso que dura de 3 a 5 años y distingue fases de  INTEGRACIÓN:

Acceso: aprender el uso básico de la tecnología.

Adopción: reemplazar métodos cotidianos que usaban antes de la computadora por las herramientas que ésta provee (innovación didáctica).

Adaptación: integra nuevas tecnologías a prácticas tradicionales, pero aumentando la productividad.

Apropiación: experimentan nuevas formas de trabajar didácticamente utilizando la tecnología. Nuevas posibilidades.

Innovación: pocos docentes lo logran. Posibilidad de crear cosas nuevas con herramientas tecnológicas.

Jordi Adell: ¿Qué es la Competencia Digital?

           

Jordi Adell define la competencia digital como una de las 8 básicas que deben formar parte de la educación básica y secundaria. Pone al mismo nivel de otras competencias más “clásicas” dentro de la currícula.

La competencia digital debe formar para aprender a lo largo de toda la vida,la competencia digital estaría compuesta, entonces, por:

1) Competencia informacional :(saber plantear un problema de información, buscar, acceder, gestionar, organizar, crear y difundir, etc.)

2) Competencia informática :(el manejo de las herramientas y dispositivos electrónicos, ya sea una computadora, un celular, pero también una cámara fotográfica, etc.)

3) Alfabetizaciones múltiples :(es decir, ser competentes en los múltiples lenguajes, ya no sólo el tradicional lenguaje escrito, sino también en el sonoro y visual, por ejemplo)

4) Competencia cognitiva genérica :  (y hasta transversal al resto de las competencias), que nos permita seleccionar de toda la información de la que disponemos, aquella que sea relevante y convertirla en conocimiento.

5) Ciudadanía digital :es decir, la preparación para un mundo donde está siendo superada la dicótoma entre mundo “real” y el “online”